Più di 6 bambini CPS su 10, inclusa la maggior parte degli studenti di colore, non andranno a scuola quando riprenderà l'apprendimento di persona
La tanto attesa notizia di quanti studenti potrebbero tornare nelle aule CPS è arrivata quando la Chicago Teachers Union ha affermato che tutte le opzioni sono sul tavolo se non è possibile raggiungere un accordo con il distretto su una riapertura sicura.
Quasi 80.000 studenti delle scuole pubbliche di Chicago hanno intenzione di tornare nelle aule una volta riaperte le scuole nel nuovo anno, rappresentando il 37% degli studenti di K-8, scuola materna e programmi di educazione speciale che inizialmente potranno beneficiare dell'apprendimento di persona, secondo i dati diffusi dal distretto mercoledì.
In linea con una tendenza osservata in altri grandi sistemi scolastici urbani che hanno già ripreso alcune lezioni di persona, un numero sproporzionato di quelle famiglie CPS che hanno scelto di rimandare i propri figli a scuola erano bianche, mentre le famiglie di colore avevano maggiori probabilità di rifiutare l'opportunità per tornare, mostra i dati CPS.
Questa realtà solleva interrogativi sull'argomento che è stato sostenuto per settimane dal sindaco Lori Lightfoot e dai funzionari del CPS secondo cui la riapertura delle scuole aiuterà a ridurre le disparità razziali causate dall'apprendimento a distanza, una convinzione che il distretto ha ripetuto durante la riunione virtuale del Board of Education di mercoledì.
Mentre abbiamo continuato a perfezionare e migliorare l'esperienza di apprendimento online, l'apprendimento online è stato una lotta significativa per molte delle nostre famiglie lavoratrici, ha detto al consiglio LaTanya McDade, capo dell'istruzione di CPS. Fornire alle nostre famiglie un'opzione di apprendimento sicura e di persona è semplicemente una questione di equità, che continuiamo a dire, e non vediamo l'ora di riportare i nostri studenti.
I 77.000 bambini sono su 191.000 studenti delle scuole elementari che potevano tornare il 1 febbraio e 16.900 bambini in età pre-scuola o con disabilità complesse che avrebbero potuto tornare l'11 gennaio. Il numero effettivo di studenti che tornano potrebbe finire più in basso perché le famiglie che hanno aderito hanno la possibilità di cambiare idea dopo che le prime indicazioni erano dovute la scorsa settimana. Chi ha deciso di restare a casa è tenuto a farlo fino ad aprile.
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Degli studenti che hanno detto che potrebbero tornare, il 23,4% è bianco, il 30,2% è nero, il 38,9% è latino e il 4,4% è asiatico americano. I dati demografici razziali degli studenti idonei a tornare erano 12,9% bianchi, 33,2% neri, 46,7% latinoamericani e 5% asiatici americani.
Il confronto più netto arriva guardando la quota di ciascun gruppo razziale che ha deciso di tornare: circa un terzo delle famiglie nere, latine e asiatiche americane rimandano i propri figli nelle classi, mentre due terzi delle famiglie bianche stanno tornando.
C'era anche un numero sproporzionatamente basso di studenti di inglese e studenti provenienti da famiglie a basso reddito che hanno indicato che avrebbero ripreso l'apprendimento di persona. La quota di studenti senzatetto e di quelli in educazione speciale che hanno scelto di tornare corrispondeva alla loro quota di studenti idonei, ma le famiglie senzatetto erano le più difficili da raggiungere, poiché quasi un terzo non ha risposto al sondaggio ed è stato automaticamente assegnato a rimanere nell'apprendimento a distanza.
Unione: 'Tutte le opzioni sono sul tavolo'
Sebbene non vi siano dubbi nella mente dei funzionari del CPS che riapriranno i loro edifici nel nuovo anno, l'istruzione in classe si basa sulla presenza degli insegnanti, cosa che non è una garanzia in questo momento.
Il nostro sindacato dovrà avere una discussione interna su cosa fare dopo se non possiamo raggiungere accordi su come rendere le nostre scuole sicure per tutti, ha detto mercoledì al consiglio scolastico il presidente del Chicago Teachers Union Jesse Sharkey. Quando avremo queste discussioni, tutte le opzioni saranno sul tavolo.
Il sindacato ha affermato di non fidarsi di CPS per attuare i protocolli che promette e non è d'accordo con il fatto che non sia stata identificata alcuna metrica specifica legata al numero di casi COVID nella comunità o al tasso di positività del test come soglia per la riapertura . Quelle dispute faranno la nostra campagna sindacale in un modo che avrà conseguenze molto reali in tutta questa città, ha detto.
L'Illinois Educational Labor Relations Board dovrebbe emettere una sentenza in un'udienza giovedì mattina sull'opportunità di concedere al CTU un'ingiunzione per ritardare la data di riapertura del CPS fino a quando le due parti non raggiungeranno accordi sulle richieste del sindacato. Se il caso del CTU avrà successo, il ritorno del distretto verrebbe probabilmente ritardato di settimane. Il sindacato e il distretto si sono incontrati 43 volte da giugno per discutere i piani di riapertura, ma poco è stato fatto.
Il capo della salute del CPS Kenneth Fox ha affermato che i dati in tutto il paese e in Illinois hanno dimostrato che le scuole sono raramente una fonte di trasmissione di COVID-19 finché sono in atto protocolli di mitigazione adeguati. CPS ha già acquistato 1,2 milioni di rivestimenti per il viso in tessuto pronti negli edifici scolastici per studenti e personale, e unità di ventilazione portatili sono state installate (con alcune già installate) nelle aule di ogni scuola, hanno detto i funzionari.
Ora sappiamo da studi in tutto il mondo che non è stata dimostrata alcuna correlazione tra la riapertura delle scuole e la diffusione del virus nella comunità, ha affermato Fox. Non sapevamo che avrebbe funzionato in quel modo, ma ora lo facciamo.
CPS sta lanciando una serie di discussioni informative chiamate Chiedi all'esperto in cui i funzionari distrettuali parleranno su diversi aspetti chiave della riapertura, come la salute, la sicurezza e lo sviluppo del bambino. Questi si terranno sui canali dei social media di CPS ogni giovedì a partire da questa settimana fino al 21 gennaio.
Il CEO di CPS Janice Jackson ha affermato che agli insegnanti verrà offerta anche una formazione sull'insegnamento simultaneo, che richiederà agli insegnanti di educare gli studenti nelle loro classi e coloro che sono ancora a distanza allo stesso tempo. I funzionari hanno affermato che agli insegnanti non verrà chiesto di trasmettere in streaming l'intera giornata scolastica agli studenti che sono lontani, ma sarà loro richiesto di fornire 150 minuti al giorno di istruzione online dal vivo a quei bambini.
Questi programmi di istruzione quotidiana e protocolli di sicurezza saranno uniformi in tutto il distretto, ma ai presidi verrà data flessibilità su altre decisioni come gli incarichi degli insegnanti, che probabilmente cambieranno per molti studenti. Gli incarichi finali in classe saranno assegnati alle famiglie in età prescolare e dei gruppi speciali questo venerdì e alle famiglie elementari il 18 gennaio.
So che questo sarà un processo complicato e che forse le prime due settimane saranno complicate proprio come durante qualsiasi anno scolastico, ha detto il capo della scuola Janice Jackson. Ma so che dopo un po' ci ritroveremo in mare e saremo in grado di farlo in sicurezza e garantire che i nostri figli ricevano l'istruzione che meritano.
Sharkey ha sostenuto che la maggior parte degli studenti sarà danneggiata dal ritorno in classe poiché la maggior parte continuerà ad apprendere a distanza e potrebbe perdere un po' di attenzione da parte degli insegnanti che devono bilanciare entrambi i gruppi di bambini.
Poiché la stragrande maggioranza degli studenti rimarrà a casa, far entrare tutti gli insegnanti negli edifici scolastici in realtà danneggerà l'istruzione di più bambini di quanto non aiuterà, ha detto Sharkey. Perché inevitabilmente la nostra attenzione come istruttori sarà occupata dal piccolo numero di studenti nella nostra classe invece che dal nostro numero maggiore nella nostra Google Classroom.
Tornare a scuola non è sicuro, i genitori dicono al consiglio
Diversi genitori hanno parlato contro il piano di riapertura del distretto nella parte di partecipazione pubblica della riunione del consiglio scolastico, dicendo che non ritenevano che fosse sicuro.
Aisha Noble, rappresentante dei genitori entranti nel Consiglio scolastico locale di Peirce Elementary, ha affermato di essere preoccupata per i piani di CPS per consentire ai dipendenti distrettuali di mandare i propri figli a scuola quattro giorni alla settimana anziché due.
Ha detto che l'eccezione minaccerà l'integrità dei gruppi studenteschi, che dividono gli studenti in gruppi dal lunedì al martedì e dal giovedì al venerdì per limitare i contatti. Gli studenti dei dipendenti CPS, se vanno a scuola quattro giorni alla settimana, si mescoleranno con entrambi i gruppi e potrebbero diffondere l'infezione a più pod in caso di breakout.
Chiediamo che CPS interrompa i suoi piani per tornare all'apprendimento di persona a gennaio e febbraio e lavori invece con i consigli scolastici locali, i genitori e i gruppi della comunità e l'Unione degli insegnanti di Chicago per creare un piano che sia sicuro, equo e garantisca la fiducia per tutte le parti , ha detto Nobile.
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